为全面落实上级《关于进一步挖潜创新加强教职工编制管理的意见》精神，着力优化中小学教职工编制资源配置，实现县域城乡义务教育一体化发展，焦作市武陟县委编办统筹考虑特岗教师、小学全科教师入编需求和中小学教师有序交流等因素，坚持编制“动态调整”原则，强化盘活存量、保障基层、统筹布局“三项举措”，高质量完成教育系统中小学教职工编制动态调整工作。

一是盘活存量，深挖编制潜力。为统筹教育资源均衡发展，按照“充分发挥有限编制资源作用、优先保障特岗和小学全科教师入编需求”的原则，对全县中小学编制数、实有人数和空编数进行周期性调查核实，对待入编中小学学生数量的变化做到心中有数，坚持编制总量不变，盘活空编存量，优化调整各中小学教职工编制，确保特岗和小学全科教师顺利入编。

二是倾斜乡村，保障用编需求。优先保障乡村中小学用编需要，依据县教体局提供特岗教师和小学全科教师待入编学校名单，结合各中小学实际情况，在严控总量范围内平衡调整编制资源，为乡村中小学倾斜师资力量，建设结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在此基础上，对尚有空余编制的学校，鼓励引进回调教师，稳定队伍，提升编制使用效益。

 三是统筹谋划，优化动态调整。会同县教体局对全县中小学学校布局、学生流向、教职工需求、增减趋势等进行综合研判，按照“整体优化、动态调整、余缺平衡、协调发展”原则，完善教职工编制动态调整机制,做好本年度中小学教师编制动态调整工作，做到编制调整与保证教职工有序流动的无缝衔接，优化教师配置、提高教育效益、改进教育质量。